Pronomes Pessoais

Atividade: Pronomes Pessoais

Esta semana, trabalhamos em sala os pronomes pessoais, utilizando os nomes de alunos e professores que estavam em sala.  Dyana reconheceu a forma e também aprendeu a fazer o sinal corretamente, pois ainda executa os sinais incorretamente por não ter tido acesso à LIBRAS mais cedo em sua formação.

Sua maior dificuldade é compreender  a forma EU no momento em que estamos nos comunicando, pois ela não sabe a quem se refere a forma. Para resolver esse problema na comunicação, resolvi colocar o dedo dela em seu próprio corpo, pois assim saberia que estou me referindo a ela e não a mim.      

Pronomes Pessoais - Fixação

Para fixar o conteúdo, Dyana escreveu e reconheceu os pronomes pessoais trabalhados. Aproveitamos para escrever o verbo ser junto aos pronomes, construindo frases como os nomes dos alunos e professores de nossa sala. 

Percebi que ela sabia reconhecer o uso do verbo ser, pois para EU, utilizava SOU; para  ELE/ELA, UTILIZAVA  É e para ELES,  queria utilizar SOU, que seria a forma para a aluna mais próxima de SÃO.

Reconhecimento e utilização dos pronomes pessoais

 

Como Dyana apenas copia e ainda não sei ao certo o nível de compreensão daquilo que ela lê , imaginei que poderia ser difícil a utilização dos pronomes, mas ela me surpreendeu positivamente, pois conseguiu reconhecer e utilizar os pronomes em uma primeira etapa de construção de aprendizado. 

Pronomes Pessoais

REGISTRO DE ATIVIDADES

Alfabeto

Dyana repassou o alfabeto em sala com intuito de reforçar o aprendizado.

Reforçando o alfabeto

Dyana costuma não diferenciar a letra F da letra T . Trabalhamos as dificuldades da aluna através da exemplificação de sinais que começam com a letra F --- Famíla, Flor.

PRODUÇÃO DO ALFABETÁRIO

A aluna demonstra satisfação em produzir as atividades em sala.

Atividades de observação

As atividades a seguir foram produzidas na E. M. Nereu Sampaio. Estou observando a aluna Dyana e temos construído uma boa parceria.
Montamos um alfabetário em Língua Portuguesa e LIBRAS. Dyana precisa reforçar o alfabeto em Libras, ainda  não consegue reproduzir algumas letras.

Materiais: lápis de cor, tesoura, cola e folha A-4.

 Dyana é muito interessada e ela mesma escreveu as letras finais de nosso alfabeto.

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